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院系动态

会计学院举行第二届本科教学工作会议

日期:2019年08月30日 17:53 人气:

为进一步提高本科人才培养质量,近日,会计学院在二号教学楼召开了为期一天的第二届本科教学工作会议,各教研室就如何做好学生实习工作、如何做好论文指导工作、如何创新作业布置和批阅等三项议题展开热烈深入的讨论。

上午教师们针对第一项议题“实习工作”各抒己见。老师们建议在制度方面,通过建立“学长制”,教师从大一到大四全程跟进,逐步提高学生对于实习重要性的认识,从学生实习态度上打下良好的基础。CPA和ACCA教育中心的教师向会计学院各教师传授了相关经验。指出班级要形成一种良好的氛围,让学生主动想要参与到实习中,同时老师要切实与学生谈心沟通,尽量了解每一位学生的实际情况及需求,鼓励学生去挑战原本不自信的事情。

在实习基地硬件方面,通过共享资源最终实现每个老师都能建立自己的实习基地,与单位建立稳定的联系。并借助学院资深知名教授资源,进一步开发新的实习基地,满足学生实习需求。

在服务保障等软件建设方面,教师们提到实习中要严格管理学生,确保实习资料的真实性,实习答辩要有一定的不通过率,保证实习效果,以便为学生毕业论文的案例和数据奠定基础。

中午针对第二项议题毕业论文指导工作,教师们认为毕业论文不仅仅是大学四年的总结,最终学分即毕业的条件,更是学生往后发展的奠基石,对于考研出国的同学尤为重要。学业导师应做到“口到、眼到、手到、心到”,要充分利用“学长制”,根据大一到大四各个阶段学生特征、知识水平等方面综合考虑并安排相应的科研任务,使学生具备一定的科研能力,形成良好的科研成果。教师们应加强学生文献阅读与指导,指导学生写好理论综述,更好掌握研究内容的发展趋势。形成一定的激励机制,如学分置换等。推动学生积极的参与到指导教师的科研项目,提高学生搜集资料能力、逻辑思维能力。

下午关于第三项议题作业布置与批阅,教师们经过讨论,提出作业作为检验学生知识掌握情况的工具,形式应该是多元化的,不能单一的只有纸质作业,还可以有线上答题、案例分析、视频作业、思维导图、英语播报、视频观后感等多种形式。教师们认为在布置作业时应该考虑课程性质、课程定位以及学生的接受能力,选择合适的形式,也可以通过集体备课的形式备作业,提高教学效果。教师们提到在批改作业时,写好评语也是一门学问,评语应该向学生传达哪些知识点没有理解到位,以便学生能够及时订正,紧跟教学进度。还应采取学生自评、学生互评的方式,激发学生主观能动性,促进学生间学习沟通交流,更好发挥作业的作用。

在研讨成果汇报环节,各教研室都提出了建设性意见。针对学生实习工作,老师们提出了教师应事前思想上做好动员工作,事中为学生提供充分且优质的实习岗位,事后做好考核激励工作,全过程提高学生的实习获得感。老师们提出论文写作要以专业积累为基础,立足实际,实现论文与学术前沿贴近,与学科竞赛结合,与实践工作接轨,全方位体现学术研究服务社会发展的目标。在作业布置讨论上更是精彩纷呈,管理学课程组的“每课一报——生活中的管理学”作业,要求学生用镜头捕捉日常生活的管理智慧,培养学生随处思考与活学活用的能力,让人耳目一新;作业载体也形式丰富,通过在线测评,案例分析,课程论文多种等激发学生的学习兴趣。通过深入交流研讨,老师们取长补短,受益颇丰。

会计学院院长李海霞就本次本科教学会议进行了总结,指出通过一整天的三项专题讨论及汇报,教师们对于实习、毕业论文指导及作业布置与批阅提出很多有建设性的意见和建议,将进一步促进本科教学质量提升,使学生在大学四年中受益更多。要求教师把本次研讨的结果切实灵活运用到各自的教学工作中来,用润物细无声的方式培养学生。“春风化雨,潜心育人”是李海霞院长对会计学院人才培养的殷切希望,也是会计学院全体教师对“三全育人”理念的承诺,相信通过此次研讨,会计学院的教学工作会焕发出新的生机。


信息来源:会计学院      作者:王亚丹 成逸凡 薛青梅    编辑:苏文